教育大數(shù)據(jù)有四類，第一類是教學資源類大數(shù)據(jù)，比如說張館長管教育資源，統(tǒng)計每個學校有多少老師去用就是大數(shù)據(jù)。第二類是教育教學管理大數(shù)據(jù)，上海，全國學習管理系統(tǒng)都已經做好了。第三類是教與學行為大數(shù)據(jù)，第四類是教育教學評估大數(shù)據(jù)。比如說管理類的數(shù)據(jù)相對比較方便，全國中小學習管理系統(tǒng)比較方便，盡管比較難。但是相對比較方便，從資源來談也比較方便，比如說上海學習網，上面有1萬5千個課程，攝影什么插花都有的，上面學的比較多。 當然，管理類其他一些數(shù)據(jù)應用，現(xiàn)在也有，我舉一個例子，上海實驗幼兒園，他們有一個小的系統(tǒng)，這個系統(tǒng)只要學生走進校門就可以捕捉到這個學生有沒有熱度，如果有熱度的話，馬上老師把他留下...

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2017年被稱為外貿的豐收之年,因為對于中國眾多外貿企業(yè)來說,他們在年初的全球網購熱潮中都賺得缽滿盆滿,尤其是來自俄羅斯、巴西等小語種國家的需求,讓他們的外貿訂單出現(xiàn)了暴漲。 不過,也有企業(yè)透露,盡管小語種市場的網購需求急劇增長,但由于語言的障礙,中國的外貿企業(yè)要從中獲得訂單并不容易。那么,到底有什么辦法能夠低成本、快速地覆蓋小語種市場,低成本走向國際化呢? 小語種市場的網購訂單暴漲 根據(jù)目前最新的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看,小語種市場目前非常火熱,特別是俄羅斯和巴西兩大市場。火熱的市場背后是中國外貿企業(yè)的訂單暴漲。在2017年終購物季上,其公司訂單暴增,主要訂單集中在俄羅斯、巴西、烏克蘭...